公立幼儿园什么也不教,小学一年级拼音和二十以内的加减法都只是快速过一遍,怎么办?

该问题已帮助 时间:2019/7/27 0:04:59
公立幼儿园什么也不教,小学一年级拼音和二十以内的加减法都只是快速过一遍,怎么办?
推荐答案
思听三个爸爸实验室 07-27 00:04

我们现在教育最大的问题是,把大学当终点,实际上,大学只是个起点。

这个起点之前需要的学生,是有求知欲并且有一套学习方法。

在物理学上,中学教育实际上是一个科普的教育,里真正的物理学还有很远的距离

求知欲怎么建立?

靠的不是提前学习

而是让他一直保持着学习的动力

提前学习会带来什么?

失去学习动力

因为到了上学时候又反过来重新学习

就会让学习变成了复习

复习时容易让孩子失去学习动力的杀手

加减法这种东西,提前学了,不会让你的孩子数学变的更好,因为这个太基础了

就算不学,到了小学也会坏。

当然如果你家孩子能够提早学加减法,不是说完全不对,前提是你得在他上小学之后继续提前教学,永远让他在学新知识,但是这样你花费的精力会更少么?会更多,而且初中高中知识你会么?你知道怎么教育孩子么?这些都是专业知识。有些事情自己想想吧。你要是能保证孩子在一年级你教他三年级知识,孩子在二年级你教他四年级知识,那么你就去教吧,保证不了,最好按照教材走。孩子在每时每刻都在吸取新知识会让他保持强大的探索欲。

其他答案
DragosteaDinTei 07-27 00:04

心理学家格塞尔认为:先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素,在这两个因素中,他更强调成熟的作用。他让双生子中的一个从生后48周起每天爬十分钟楼梯,连续6周;而让另一个从生后53周起作同样的爬梯训练。后者在两周以后爬楼梯的水平就赶上前者。格塞尔认为,这一实验充分说明成熟有更重要的作用。

南北朝时期,颜之推非常注重家庭教育和儿童教育。颜之推认为儿童在幼年时期,思想单纯,不容易受外界影响,容易集中注意力,记忆力强,能够快速地吸收新鲜事物和知识。

回归到你所说的公立幼儿园对幼儿教育上,结合教育学观点,其实我觉得这个阶段,更应该是因材施教引导为主,看孩子的兴趣来进行培养。

在幼儿园时期,我比较支持以培养团体精神、生活习惯、基本礼仪道德等为主,不太赞成超前教育。如果孩子有兴趣的情况下,家庭教育上可以给予积极引导,让孩子学习自己感兴趣的东西,而不是一味地字母表,数字,四则运算等。

我孩子现在两岁半,平时我们在家很少玩手机,大多数都是看书。孩子一岁半的时候就开始模仿大人学习拿笔的样子。现在能够画一些简单的画,虽然还很抽象,但是她总是能表达给你她画的是什么,能够按照自己需要把颜色涂在画好的形状、物体里面。即使看电视也是听歌曲这些为主,自己能够唱完《知否知否》和《公子向北走》这些歌曲,平时喜欢看的动画片的歌曲也能自己唱一部分。对于古诗文的学习,严格来说,我是买了本插画,然后以讲故事情节的形式告诉给孩子,然后再浓缩成古诗,孩子喜欢听我就讲,不喜欢听我就不讲,不强迫。同样类似于三字经这样的传统文化也是讲述为主,慢慢的孩子就会耳濡目染会理解明白一些东西。就是孩子在幼儿时期,你应该主动观察她的状态,孩子主动愿意学的,就给予引导,不应该不顾孩子意愿强迫学习、超前学习。

这些过程下来,我觉得学校教育固然重要,可是父母是孩子的第一任老师,我们不应该把教育任务全部托付给老师,除了平时与老师协同合作外,我们更应该做的是以身作则,创造良好的环境,让孩子耳濡目染。

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